Функциональная грамотность

Приказ » Об организации работы по формированию функциональной грамотности обучающихся» на 2024-2025 учебный год

Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Приказ «Об организации работы по формированию-ФГ-обучающихся МАОУ «Гимназия №4 » на 2023-20244 учебный год»

Приказ №2350 от 22.09.2022г. Об утверждении Плана мероприятий («дорожной
карты»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Республики Башкортостан»

Приложение к приказу № 2350

Приказ № 354 от 12.10 .2022 г. «Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся МАОУ «Гимназия № 4» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан»

Приложение к приказу №354 от 12.10.2022г

Приказ № 369 от 19.10.2022 г. «О проведении диагностических мероприятий, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся МАОУ «Гимназия № 4» на 2022/2023 учебный год».

ССЫЛКИ НА ЗАПИСИ ВЕБИНАРОВ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ФГБНУ «ИНСТИТУТ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ»Математическая грамотность (посмотреть)
Читательская грамотность (посмотреть)
Естественно-научная грамотность (посмотреть)
Креативное мышление (посмотреть)
Глобальные компетенции (посмотреть)
Финансовая грамотность (посмотреть)

Банк открытых заданий по функциональной грамотности Посмотреть

Российская электронная школа: Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности: Посмотреть

Памятки: посмотреть

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ:

1. Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

2. Естественно-научная грамотность — способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественно-научного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.

3. Математическая грамотность — способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.

4. Финансовая грамотность – знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.

5. Креативное мышление.

6. Глобальные компетенции. Под глобальными компетенциями в исследовании понимаются способности:

— критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия;

— осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия влияют на восприятие, суждения и взгляды людей;

— вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.

Глобальные компетенции включают способность эффективно действовать индивидуально или в группе в различных ситуациях. Оцениваются также заинтересованность и осведомленность о глобальных тенденциях развития, управление поведением, открытость к новому, эмоциональное восприятие нового.